揭阳学院组织师生拍摄制作《歌唱祖国》快闪MV.通讯员 摄

□记者 林旗华 洪炯珊

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定了基础。记者了解到，网投十大可靠娱乐平台着力加强思政课程建设，努力构建全员、全过程、全方位“三全育人”格局。

树立“大思政”理念，实现全员全过程全方位育人

在加强课程思政建设进程中，揭阳学院树立“大思政”工作理念，拓展了思想政治教育体系的内涵。积极落实“六个一百”宣讲活动（即“百名高校书记校长宣讲党的十九大”“百名高校思政课名师宣讲党的十九大”“百名高校组织、宣传、学工部长宣讲党的十九大”“百名高校优秀辅导员宣讲党的十九大”“百个大学生理论社团研习党的十九大”“百个重大项目研究阐释党的十九大”），推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑、进网络、进学生社区，营造浓厚的校园学习氛围。积极推进思想政治理论课教育教学改革，实施思想政治工作质量提升工程，努力构建全员、全过程、全方位“三全育人”格局，形成课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大育人”的长效机制。

通过构建各类课程与思想政治理论课协同机制，组织形式多样的活动，揭阳学院极大地拓展了思想政治教育体系的内涵，使各个教育环节同向同行，形成协同育人效应。例如：学校团委组织青年师生到榕江公园革命传统教育主题公园开展“青春心向党，建功新时代”特别主题团日活动，引导广大青年团员重温革命历史，传承红色基因；组织学生前往普宁市南溪镇中堂村杨石魂故居表演《光荣啊！中国共青团》快闪节目，以杨石魂故居红色文化为依托，引导广大青年学子积极传承和弘扬五四精神。为庆祝新中国成立70周年，今年5月，揭阳学院组织师生拍摄制作《歌唱祖国》快闪MV，充分展示教学特色和师生风采，激发全校师生的爱国情怀，该MV还被推上学习强国平台。

以点带面，全面加强师资队伍建设

办好思想政治理论课，从根本上要有一支思想政治素质过硬、道德品质高尚、理论素养精深和教学能力出众的教师队伍。揭阳学院全面提高教师队伍的政治素养、思想素养、理论素养、道德素养、实践能力素养和发展性素养的水平。

记者在采访中了解到，揭阳学院党委书记、院长坚持每学期初上好思政第一课，勉励广大青年学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养艰苦奋斗精神、增强综合素质，保持昂扬向上的精神状态，富有求新求变的朝气锐气，敢于站在变革前沿，引领潮流之先，做与时代共同前进的建设者和接班者，积极践行爱国、励志、求真、力行，做一名自立、自律、自强的大学生。

该校思想政治教学部主任洪曼丽告诉记者，学校建立思想政治理论课专职教师任职资格制度，把政治立场作为教师聘用的首要标准，严把教师聘用政治关，切实提高专职教师整体素质。强化教学科研骨干培养，多次派送专职教师参加省厅概论、思修课、形势与政策课的集体备课会以及省哲学社会科学骨干研修班学习。

创新形式，让思政课堂“活”起来

教育的根本任务是立德树人，课堂教学必须尊重学生的主体性，让他们在教学活动中有真切的参与感和获得感。揭阳学院思政部进一步改革教学方式，增强课堂教学吸引力。改变讲授内容较为抽象甚至枯燥的状态，采用专题式教学和案例式教学，把“教材体系”和“教学体系”两者进行有效融合，充分激发学生的求知欲和好奇心，打造学生真心喜爱、终身受益的思政课程。洪曼丽介绍说：“在教学过程中，我们通过设计学生自学自讲环节，以及开展微电影、微课比赛等活动，让学生亲手制作课件、亲自上讲台讲解，达到巩固和拓展课堂教学的效果，增强教学的亲和力和针对性，实现润物细无声。”

为加强思政课建设，进一步推进“课程质量工程”，揭阳学院思政部在改进授课方式上下大功夫，坚持集体备课制度。严格执行集体备课制度，重点围绕“讲什么、怎样讲”开展教学内容、教学方式集体研讨，明确课堂讲授重点，规范课堂讲授内容，严格课堂讲授纪律，消除课堂讲授的盲目性和随意性。教师队伍注重讲授内容的实践性，在社会热点问题的分析中培养学生的理性思维方式，提升课堂的活跃度和学生的参与度，让思政课真正“活”起来。

鼓励创新，立德树人显实效

立德树人，润物无声。揭阳学院以推进思政课建设为抓手，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。记者了解到，为提高新时代大学生的创新能力，揭阳学院组织师生参加第十五届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛，取得良好成绩，其中：生物工程系《蓝细菌拟柱孢藻对水体重金属离子（铜、铅，镉）的吸附及其机理研究》作品荣获自然科学类学术论文特等奖，其余作品获二等奖2项、三等奖4项，充分展现了该校青年学子理论和课外学术科技实践相结合的综合能力。同时，该校获广东省“攀登计划”大学生科技创新培育项目共5项，其中科技发明制作类2项、自然科学类学术论文有1项、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文有2项。

（报道来源：《揭阳日报》）